干货 | 党史学习教育接近收尾，这4方面工作决定了最终的成绩！
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10月份只剩下最后的一周了，距离年底也不过两个月多这么一点点了。对于党史学习教育，因为计划在年底结束，所以我们已经不太可能在这个时间点上再去自行谋划和启动什么全新的工作了，时间真的是不够了。但是，对于这项几乎贯穿了全年的党内集中性教育，如果仅仅是“雨过地皮湿”的话，那还是不够深入，我们可以利用这最后的时间窗口，把效果搞得好好的、把影响搞得大大的。为此，党小建为您梳理了以下4个方面的工作——
一是统筹学习研讨。在确保年底前能够完成所有党史学习任务的基础上，在11月上旬组织一次或多次与党的十九届六中全会紧密结合的专题学习研讨。我们从新闻报道里可以了解到，六中全会拟通过的决议为《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。很显然，这份决议的内容必定是对党的百年奋斗历史更加深入和全面的总结。六中全会之后，党史学习教育必然会部署关于这份决议的学习。所以，从11月11日六中全会闭幕一直到月底的这段时间，尽量不要再安排其它的学习任务了。如果有，也尽量统筹在一起。等决议全文公布了之后，马上就可以根据其内容、设计几个专题来开展学习研讨了。在六中全会召开之前，此时我们能做的，就是把原定于十一月中下旬开展的针对某个时期的党史学习任务尽量前移，把针对整个党的历史的综合性学习任务统筹进去。
二是深化实事实效。在开展党史学习教育的方案里，已经对“我为群众办实事”实践活动进行了部署；之后没多久，又专门针对“我为群众办实事”下发了实施方案；之后又对如何深化、再深化，连发了两个文件。由此可见，中央对于“我为群众办实事”实践活动的高度重视，以及“我为群众办实事”实践活动在整个党史学习教育中的重要性。可以这样说，某单位即便把党史学习教育的其它所有工作任务都做得特别漂亮，只要“我为群众办实事”实践活动的成效不突出，那么整体成效就不可能有多突出。所以，都已经十月底了，我们需要迅速且客观地看一看本单位的实践活动到底开展的怎么样，是不是仅仅只是开展了几个志愿者服务就没啥了。如果做得还不够，那么至少要找到一两个真正的群众急难愁盼的问题，全力做好，做成亮点。以实事为主体的亮点一旦形成，就是整个党史学习教育的“定海神针”。
三是建立工作品牌。党史学习教育，以及2019年开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，及之前的“两学一做”学习教育、“三严三实”专题教育等等，都有一个共同的特点，就是虽然需要落实的工作量大，但部署要求非常细致。正因为细致，所以基层在落实的时候只需要把每一项工作扎实落地即可，创新空间并不大。但不大并不等于没有，在每一次的党内集中性教育中，都会有一些党组织形成了足以构建自有品牌的工作法。关于如何构建党史学习教育的工作品牌，这是一篇大文章，接下来党小建会专文论述。但这件事儿真的是该做了，而且非常有必要来做，此时就要在脑子里拉紧这根弦儿了，用一个月左右的时间把品牌建立起来。
四是固化工作成果。如同“两学一做”学习教育之后部署“两学一做”常态化制度化工作、“不忘初心、牢记使命”主题教育之后部署关于固化主题教育成果工作一样，党史学习教育之后，必然会对固化成果进行要求，况且党史学习本身就是党员学习教育的一部分。那么，要形成亮点和成绩，莫如我们提前就把固化这个“动作”做出来。此时来做，时间还够，我们可以现行将本单位党员教育管理方面的制度机制进行修订，把学习党史（以及“四史”）的要求写入进去，把为群众办实事作为常规性的工作写入进去。同时，本单位各级党组织在党史学习教育中形成的优秀案例和做法现在就可以征集了，其中涌现的先进基层党组织和个人的事迹也要抓紧落到纸面上，这可都是成绩啊。
以上四个方面工作，简单说就是：把十一月中下旬专题学习的时间留出来、抓住一两件实施往深里干、建立本单位的党史学习教育工作品牌、把党史学习和实践活动的做法修订到制度机制当中。这四个方面的工作，是针对当前的时间节点，以出成绩出亮点为目的，为您出的主意。时间窗口越来越小，再不做的话，后面的时间更不可能再做了。成绩往往在朝夕之间，干了就比不干好。
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